近年来，青少年的心理健康问题受到社会广泛关注，严重者会因心理健康问题而进行短暂休学。在休学一段时间后，青少年即将面临着复学的问题，当他们再次走进校园，该如何突破难关？又该如何顺利适应校园生活？

　　在家懒散，回校后生活节奏按下“加速键”；习惯了一个人的生活，和同学相处时感到紧张；由于长期服用药物，导致上课时精神状态不佳……阳江三中心理老师苏恭华表示，尽管这类学生复学前需要经过医生开诊断证明、本校心理老师进行评估测试、与家长沟通、家长签知情同意书等步骤，了解到他们的心理、病情、情绪都处于稳定状态才予以复学，但上述情况都是这类学生复学后常见的问题。

　　“针对复学的学生，我们会采取‘一个月试读’的措施，在此期间，建议学生走读，让家庭监护及时到位，比如家长需要监督学生按时吃药、给学生关爱、掌握学生的心理状况等，一旦出现严重问题要做好随时接学生回家的准备，以及积极与老师沟通。而学校也会要求学生每个星期找心理老师进行十分钟谈话。同时，班主任会通过频繁约谈、安排一名或几名同学作为‘密探’等方式密切关注学生的状态，为学生营造良好的复学氛围。”苏恭华告诉记者，学生有效复学有正确的方法，其关键点在于学生和家长都要事先做好复学的心理准备。首先，复学要尊重学生的自主意愿，家长不能一味地强迫学生复学。其次，学生要给自己一个月的空档期，用于习惯学校的作息制度，温习学过的知识。最后，家长要建立心理预期，在学生复学的一个学期内，学习进度跟不上、成绩不理想等都是正常现象，家长要理解学生以及增强陪伴的作用，遵从医嘱治疗，积极配合学校工作，定期向学校反馈学生的状况，切莫对学校抱有“敌意”。

　　那么，如何判定青少年是否达到复学标准呢？市公共卫生医院临床心理科负责人刘忠发介绍，一是青少年拥有稳定的情绪和正常的心理状态；二是不会出现伤害自己或他人的行为和风险，并能无障碍地与人沟通；三是能配合规范治疗；四是可以做到有规律地生活。“青少年复学前应寻找专业医生进行评估测试，与专业医生讨论复学后会遇到的问题，自行做一个规划表。需要强调的是，青少年愿意复学是一个积极的信号，家长和学校要加强沟通，形成合力，鼓励和帮助青少年复学。”刘忠发建议，青少年刚回到学校时，难以完全按照学校的规章制度生活，校方要以包容的心接纳学生的差异。家长则需意识到休学背后并不是万丈深渊，青少年复学有一个适应的过程。期间，家长应该避免加重孩子的心理负担，减少对孩子学习情况的关注，设身处地地理解孩子的感受，给予孩子多一些鼓励和肯定，始终坚信孩子能够适应学校的生活。“但是，如果孩子确实适应不了学校生活，家长也要理解和尊重孩子的选择，让孩子明白‘通往罗马的路不止一条’，并表示会一直做孩子的后备力量。”刘忠发说。